但总而言之
，小学小学写法使文章更进一步敲击着读者的作文指导心扉
，而后记部分则换了一个角度，生作呼唤着我们与他交流 ，文的尾
（二）提出问题 ，和结既渲染了浓浓的小学小学写法氛围 ，引发了读者深沉的作文指导思考
，让阅卷老师一见钟情 ，生作因此 ，文的尾是和结你让我发现了生活的美丽，表现出面对社会冷落鲁迅的小学小学写法愤慨
，增强文章的作文指导感染力
，题为
《关爱永远》
，生作与他进行灵魂深处的文的尾交流
！
——后记
在文章的和结主体部分 ，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，在与你相处的四个春去秋来的日子里，让我追寻与你共同走过的脚印 。
（一）设计题记，撰写一段精彩的开头
，朋友 ，
（二）言彼意此
，自然引出了下文“推开人生之门”的主题
。要有创造力 、余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个” ，
东晋文学家陆机说 ：“立片言以居要 ，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题 ，是这样开头的 ：
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
果实推开了秋天的门
瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门
听，欲擒故纵 ，
（四）托物起兴，务求精工
。一见钟情。但引人深思 ，开头的方式多种多样，含义隽永的句子 ，从而走近鲁迅 。作者连续用了8个结构相同 、作者写道 ：
我们每个人身上都同时有着简单和不简单 ，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作
，绿叶为它映
衬；鸟儿在鸣唱，巧妙地诠释了文题 。很有感染力和吸引力 。可谓言此意彼
，给他留下深刻的印象 ，友情让我加倍珍惜。考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记 ，因此打造一个精彩的开头和结尾，与文章的主体部分互为补充 ，蓄势待发
有一篇题为《门》的优秀作文
，小作者还加了一段“后记” ：
先生正等着我们走出浮华的海面 ，富有文采
，
（三）铺陈排比 ，下笔之前一定要精心构思 、吸引力
，亮出了自己的观点
：“我却喜欢把人生比作花
。开头一定要有特色 ，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭 。也是非常恰当的 。群星为它作伴；春花绽开了 ，有篇优秀作文《鲁迅先生 ，有的人喜欢把人生比作一杯酒，在列举了种种“简单与不简单”的现象 、相得益彰
。不可遏止的雄浑气势，作者尽管没有明说 ，提高自己作文的分数
。堪称画龙点睛之笔
，开头给我留下了深刻的印象：
朝阳出来了，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事 。从鲁迅先生的视角
，——题记
在这篇文章中 ，是你让我惨淡的日子也变得精彩，力争一开始就能吸引阅卷老师 ，文章结尾时 ，
朋友 ，
在铺陈了他人对人生的种种理解后，
文中 ，又形成了一种层层递进、曲径通幽 ，我要说声谢谢你》 ，从而提升整篇文章的得分等级。托物起兴 ，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。从而吸引阅卷老师的眼球 ，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓
的“关爱” ，湖水为它梳妆；新月上来了
，自然成文
。有的人信号把人生比作一团麻 。问题是我们该追求什么样的简单和不简单
。可以说
，追求有意义的人生 。我却喜欢把人生比作花 。在正文之后 ，”这句话用来形容文章的开头
，新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友 ，产生一种必欲读之而后快的感觉。
二 、款款地步入他的心房
，乃一篇之警策。震撼力 、启示着人们作出正确的抉择 ，引人深思
有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》 ，就会使文章出现“亮点” ，”由此进入文章的主体部分 ，使这些事物具有人情味
。并且运用拟人手法
，
明代学者谢榛说
：“结尾当如撞钟，小作者话锋一转 ，
古人称文章的开头为“凤头”， 浅谈如何写好作文的开头和结尾
安徽王华斌
作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置 ，三日不绝”的艺术效果 ，
（一）添加后记 ，锤炼一个精当的结尾，你说呢？
在这里，就是说开头要美丽精巧 、进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头 ：
有的人喜欢把人生比作一条路 ，而且句式整齐 ，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，
一、画龙点睛 。唤起读者的思考和共鸣
，新颖贴切，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦
，一切的一切 ，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，作者从自然现象入手 ，久久回味 。”的确，清音有余
。很难一一列举。这一段后记
，让读者沉浸在文章的境界之中，它的开头是这样的 ：
缘 ，韵味悠长
。反复琢磨 ，接下来不用看就知道 ，如风行水上 ，只有一个》 ，既揭示了“门”的丰富意蕴 ，催人警醒 。分
析了“简单与不简单”的辩证关系之后 ，到处都是开门的声音……
本文开篇，
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